Kennis & inspiratie

Hoe vinden jonge talenten de weg naar de spotlights? Het Noordbrabants Museum, Music Hub Brabant en Sarah Neutkens en Jesse Fischer aan het woord.

LinC is een programma voor professionals in de cultuursector die willen groeien in hun zakelijk leiderschap. Drie deelnemers vertellen er meer over.

Als koeien bij de eerste weidegang stormt de culturele sector het veld in. 'Mooi' zegt Herman Kuypers, maar hou ook aandacht voor je eigen ontwikkeling.

Eenzaamheid is een complex verschijnsel. Ton van der Linden zoekt in zijn Stemming uit of eenzaamheid in de cultuursector een belangrijk gegeven is.

Josephine Voets bepleit dat meedoen aan cultuur een vanzelfsprekendheid moet zijn voor iedereen, jong en oud.

Lava Hijzelaar, Steffie Storms en Daniel Arthuus vertellen over hun gebruik van social media als maker. Helpt het hen aan een podium?

Het vijfde portret in een reeks waarin Brabanders vertellen wat het maken van kunst met ze doet.

In 16 portretten - gemaakt door fotograaf Marcel de Buck en journalist Simone Vos - vertellen verschillende mensen wat het maken van kunst met ze doet.

Willem Twee, poppodium 013, T*Agency en Schouwburg Concertzaal Tilburg over diversiteit en inclusie in de culturele sector. Hoe staat het ervoor?

Liesbeth Jans wordt steeds bozer rond 8 maart. Kunstenaars worden uitgenodigd om mee te denken over van alles. En dan?

Gisèle Mambre was gespreksleider bij het NICE café over kansengelijkheid in cultuureducatie, en schreef daarover deze gastblog.

Brabantse makers Toeac, Stijn van der Loo en Margriet Luyten over aangeraakt worden door God, het Grote Wonder en een mantel van Hoop en Troost.

Tijd voor actie is het allang. Gesprekken en bevindingen van de Werkplaats Op Verkenning.

Participatie is een belangrijke pijler in de Omgevingswet, maar hoe organiseer je dat als beleidsmaker of initiatiefnemer? Wij bieden 4 uitgangspunten en 8 voorbeelden als handvatten en inspiratie.

We stellen de gehonoreerde aanvragen voor de subsidie impulsgelden kort aan je voor.

Onderzoeksruimte voor kunstvakdocenten, trainers, co-teachers educatoren en cultuurcoordinatoren uit het onderwijs om de verbinding tussen persoonsvorming en de waarden van cultuureducatie te onderzoeken.

Paul Roncken, directeur van de Stichting NatuurCollege, schrijft over de natuur- en energietransitie en neemt drie ontwerpontdekkingen onder de loep.

Het vierde portret in een reeks waarin Brabanders vertellen wat het maken van kunst met ze doet.

Professionaliseringstraject naar de waarde van authentieke kunsteducatie voor het theateronderwijs

In maart kunnen we weer stemmen voor de gemeenteraad. Wat kan de cultuursector betekenen voor een gemeente?

Talenten van TalentHub Brabant worden gecoacht op ondernemerschap. Met talenten Alyssa Bottse en Elianne van Elderen zoomen we hier op in.

Bijna 70 makers en organisaties gebruiken een bijdrage uit het perspectiefbudget om nieuw aanbod te ontwikkelen.

Landkunst brengt land, stad, natuur, erfgoed, cultuurhistorie en hedendaagse kunst samen.

Een nieuwe N69, een nieuw gebied en meer mobiliteit. Maar ook kunst, met een ‘familie’ van kunstwerken waarmee het recreatieve netwerk en de gebiedsidentiteit is verbeterd.

Het derde portret in een reeks waarin Brabanders vertellen wat het maken van kunst met ze doet.

Drie makers aan het woord over hoe zij met kunst een rol spelen in de ontwikkelingen van de landbouwsector.

Het tweede portret in een reeks waarin Brabanders vertellen wat het maken van kunst met ze doet.

Brabantse orkesten en koren werken aan verjonging en vernieuwing. Brabant Koor, philharmonie zuidnederland en Kamerata Zuid delen hun ervaringen.

Kan kunst maken eenzaamheid verminderen? Jazeker. Met een expo en een magazine brengen wij het in beeld.

Het eerste portret in een reeks waarin Brabanders vertellen wat het maken van kunst met ze doet.

Een traject voor kunstvakdocenten en leraren om kunst te zien als bron en strategie voor hoe kinderen leren.

In dit signalement wederom drie bijzondere Brabantse makers. Over demonen, trauma en veerkracht.

Cultuurcoördinatoren werken samen met een collega aan veranderdoelen in het voortgezet onderwijs.